Аннотация
В данной работе показана актуальность применения видеотехнологий в образовательном процессе. В ходе работы было выполнено проектирование и проведены пуско-наладочные работы по созданию лаборатории Интернет-телевидения на кафедре ИКТ (ЭВА). Основной упор сделан на исследование особенностей, отличающих образовательную лабораторию от производственной студии. В заключении работы приводятся технические описания созданной лаборатории.

Введение
Актуальность
С развитием широкополосного доступа в сеть Internet всё большую популярность получает такой сервис, как «сетевое (или Internet) телевидение» - передача высококачественного видеоизображения через Internet и\или локальную сеть. И если раньше видео через Internet было доступно единицам, то сейчас возможностью пользоваться такими услугами обладает большое количество жителей крупных городов. Интернет-телевидение становится все более популярным Интернет сервисом.
Будучи созданным для коммерческого использования в сфере развлечений, Internet-телевидение в то же время может быть успешно использовано в образовательной среде, а снижение цен как на услуги связи, так и на компьютерное оборудование сделали это доступным. Сетевое телевидение может применяться в образовательном процессе школ и высших учебных заведений и техникумов.
Телевидение может является средством распространения обучающих видеоматериалов, заранее подготовленных учебным заведением. Эти материалы могут быть использованы при подготовке учебных планов и программ,  во время занятий (лекций, семинаров, уроков).
Сюда же следует отнести возможность организации собственного телеканала, состоящего из имеющегося видеоматериала, ретрансляции в локальную сеть учебного заведения других образовательных IP-телеканалов, а так же возможность проведения видеотрансляций и телемостов.
Кроме того, будучи реализованной в институте, ориентированном на подготовку специалистов в области информационных технологий, Internet-телевидение само может служить средой для подготовки таких специалистов и плацдармом для экспериментов и научных изысканий, т.к. в настоящий момент по всему миру испытывается острый недостаток в специалистах такого профиля.
Для обеспечения подобных задач необходимо создать учебную лабораторию, в корне отличающуюся от классических видеостудий.
Цель работы
Целью данной работы является освоение и развитие технологий интернет-телевещания, подготовка и производство образовательного видеоматериала и использование инновационных технологий из области мультимедиа, а так же, что немаловажно, подготовка и повышение квалификации будущих специалистов в области Интернет и цифрового телевидения в частности и мультимедиа-технологий в целом.
Задачи работы
В ходе работы требовалось создать лабораторию, которая с одной стороны должна была уложиться в довольно скромный по меркам индустрии бюджет, а с другой -  обладать всеми необходимыми качествами и технической базой для проведения разносторонних научно-исследовательских, а так же производственных и образовательных работ, связанных с цифровым видео и его вещанием в сетях Интернет и интранет.
Основной задачей работы является разработка и создание инфраструктуры учебно-производственной лаборатории для организации Интернет–телевидения и двухсторонней видеосвязи, а так же обучения навыкам проведения полного цикла видеопроизводства.
Формирование учебной технической и технологической базы для обучения малых групп студентов техническим и творческим основам данной специализации с возможностью самостоятельного углубления в предметную область или смежные дисциплины является не менее важной задачей.
Новизна
Новизна работы заключается в том, что в настоящий момент не существует готовых решений, которые бы удовлетворяли поставленным задачам. Классические видеостудии всецело ориентированы на производство видеоматериала (так называемый «production»), где предполагается чёткое разделение ролей сотрудников (каждый занят своим делом) и подразумевается наличие опыта у последних.